À propos
Les récents mouvements universitaires opposés aux réformes en cours dans l’enseignement supérieur et la recherche ont soulevé de nombreuses questions sur le contenu de ces réformes, la doctrine qui les sous-tend et les objectifs qu’elles sont censées atteindre, ainsi que sur la manière concrète dont elles passent dans les faits. Ces mouvements ont aussi exprimé des refus et des exigences qui sont restés largement insatisfaits. Le séminaire de l’EHESS consacré aux politiques des sciences entend maintenir tous ces dossiers ouverts. Il fait appel à un grand nombre d’intervenants, tant les questions concernées supposent la mobilisation de compétences variées pour les aborder d’une manière rigoureuse et créatrice de nouveaux savoirs. L’ambition de ces carnets est de constituer la mémoire des travaux du séminaire, de porter le contenu de ses débats à la connaissance du plus grand nombre et d’inviter leurs lecteurs à faire connaître leurs propres points de vue. L’un de ces objectifs est de prendre part à l’élaboration collective de la phase 2 du mouvement universitaire. Elle se définirait par la constitution d’un moment et d’un espace de réflexion critique et partagée que pourraient s’approprier, par le fait même de contribuer à son développement, le monde académique et tous ceux que l’avenir de l’enseignement et de la recherche préoccupe à un titre ou à un autre.
*ÉCOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES*
Les Politiques des sciences. Séminaire alternatif
premier et troisième mercredis du mois, de 17 à 19 heures, du 4 novembre 2009 au 2 juin 2010 à l’amphithéâtre, 105 boulevard Raspail, Paris 6e
Michel Agier (DE EHESS), Mathieu Arnoux (DE EHESS), Isabelle Backouche (MC EHESS), Michel Barthélémy (CR CNRS), Irène Bellier (DR CNRS), Alban Bensa (DE EHESS), Alain Blum (DE EHESS), Juliette Cadiot (MC EHESS), Simona Cerutti (DE EHESS), Francis Chateauraynaud (DE EHESS), Fanny Cosandey (MC EHESS), Robert Descimon (DE EHESS), Sophie Desrosiers (MC EHESS), Nicolas Dodier (DE EHESS), Jean-Claude Galey (DE EHESS), Nancy L. Green (DE EHESS), André Gunthert (MC EHESS), Elie Haddad (CR CNRS), Liora Israël (MC EHESS), Christian Jouhaud (DE EHESS), Cyril Lemieux (MC EHESS), Cédric Lomba (CR CNRS), Birgit Müller (CR CNRS), Mary Picone (MC EHESS), Sylvain Piron (MC EHESS), Sophie Pochic (CR CNRS), Alessandro Stella (CR CNRS), Christian Topalov (DE EHESS)
Le séminaire ici proposé se situe dans la suite des mouvements nés dans le monde universitaire français du refus du nouveau dispositif d’enseignement et de recherche mis en oeuvre par le gouvernement de M. Sarkozy : « autonomie » des universités, nouveau statut des personnels, mastérisation des concours, transformation du CNRS et des autres EPST en « agences de moyens », nouvelles formes d’« évaluation » inspirées de la gestion des entreprises, etc. Cet ensemble de « réformes » a suscité parmi les universitaires et chercheurs de très vifs débats. Certains le soutiennent activement, d’autres le refusent farouchement et aspirent à d’autres réformes. Le rapport des forces est incertain et l’avenir reste ouvert.
Comme les autres séminaires de notre établissement, celui-ci poursuit des objectifs scientifiques, épistémologiques et pédagogiques : il s’agit de décrire, de comprendre et d’expliquer ce qui est en train d’arriver. Les formes de l’enquête seront pour une part classiques : analyse de documents, observations de type ethnographique, étude des trajectoires et configurations d’acteurs, des argumentaires et des actions, des institutions et des constructions normatives. Mais il s’agira aussi d’une « enquête publique » qui fait appel aux acteurs eux-mêmes et propose un cadre à leur confrontation. La parole sera donc largement donnée aussi bien à ceux qui combattent les « réformes» qu’à ceux qui les approuvent ou s’en accommodent. Nous ouvrirons aussi le propos à d’autres domaines de la vie sociale où se développent des politiques analogues d’asservissement des biens publics aux logiques de marché.
Si la France sera le premier objet de nos interrogations, nous pratiquerons autant que possible une démarche comparative et d’histoire croisée orientée vers les autres pays européens, mais aussi vers les États-Unis, sans doute la référence la plus mobilisée dans les controverses sur les politiques des sciences, et vers les nouvelles puissances scientifiques en Asie ou les puissances déchues, comme l’ancienne URSS. Il est en effet évident que les changements des dispositifs scientifiques sont parties intégrantes d’un projet global, dont l’expression européenne a été inaugurée par le processus de Bologne et le conseil européen de Lisbonne. Nous étudierons la formation de ce projet et les usages locaux de celui-ci et, plus largement, des références étrangères.
Le séminaire s’interrogera sur l’émergence de nouveaux rapports sociaux dans le monde de la recherche (précarisation de l’emploi, dépendances nouvelles, individuelles ou collectives…), sur les conséquences scientifiques de l’hégémonie annoncée des financements contractuels, sur les nouvelles formes de l’évaluation actuellement imposées mais contestées, sur les conditions de l’innovation et de la découverte scientifiques, sur les marges d’action des personnels scientifiques pour empêcher la mise en place de ce nouveau dispositif d’organisation de la science, ou pour résister en son sein là où il s’est imposé : marges professionnelles (quelle autonomie des chercheurs dans le choix de leurs thèmes et de leurs méthodes ?), civiques (quelles sont les formes actuelles de la demande sociale vis-à-vis des sciences et des sciences sociales en particulier ?) et politiques (quelles actions collectives sont envisageables pour que les acteurs de la science gardent leur mot à dire dans la définition de leur propre activité ?)
Ce séminaire alternatif sera réactif aux évolutions de l’actualité ; lieu d’une veille face aux réformes de la recherche et de l’enseignement, il ne s’interdira par principe d’aborder aucun des problèmes que suscitent aujourd’hui les politiques des sciences. Nous espérons qu’il participera au vaste mouvement qui tend à faire regarder comme inacceptable une « réalité » qu’on nous annonce comme inéluctable et à rendre à nos professions leur dignité, leur autonomie et leur sens du bien public.
Adresses électroniques de contact : agier(at)ehess.fr, descimon(at)ehess.fr, topalov(at)ehess.fr
Pour toute demande d’information autre que sur le contenu des séances du séminaire ou l’inscription auprès d’un enseignant, veuillez
contacter sophie.desrosiers(at)ehess.fr
Programme janvier 2010
Cinquième séance : “Financement sur programme : et les contenus ?”
*Modérateur : Cédric Lomba (CRESPPA, CNRS-Université Paris 8 )
Intervenants : Gérard Lenclud (LAS, EHESS-CNRS), « Le rôle de l’ANR
dans le financement des recherches en SHS », Alain Trautmann
(Institut Cochin, INSERM-CNRS), « Réorganisation radicale
des sciences de la vie et de leur financement : signification politique et
conséquences prévisibles », Jean-Charles Hourcade (CIRED, EHESS-CNRS)
sur des expériences de financements sur programme en économie,
Marc Lipinski (Vice-président de la région Ile de France) sur la politique
régionale de financement.
Le mercredi 6 janvier 2010 de 17 à 19 heures à l’amphithéâtre,
105 boulevard Raspail, Paris 6e
**20 janvier - Observer la « modernisation » **1
LRU et compétences élargies : premières expériences**
***Modérateur: Fanny Cosandey
Intervenants : Thierry Bergeonneau (EHESS) : Les compétences élargies, principes et perspectives, Christophe Pebarthe (SLU) : Compétences élargies et autonomie, une réforme en pratique. Avec la participation de collègues de Paris 12-Val de Marne et de Sciences Po.
*Programme des séances ultérieures en 2010*
(au 15/01/2010)
*3 février* — Recherche et société 2
*Devenir professeur : le rôle de la recherche*
modératrice : Isabelle Backouche
Thierry Aprile (IUFM de Créteil), Laurence De Cock (lycée Joliot-Curie de
Nanterre, INRP), Laurence Giavarini (université de Bourgogne, SLU),
Isabelle Heullant-Donat (université de Reims)
*17 février* — Observer la « modernisation » 2
*Faire face à la précarité*
modérateur : Sylvain Piron
*
3 mars* — Qu’est qu’une politique scientifique ? 2
*Parlons « stratégie » : discours et pratiques au CNRS*
modérateur : Christian Topalov
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