mars 3, 2010
Logique des rapports officiels et la définition d’une situation homogène pour l’action publique
Dans le cadre de cet exposé, j’aimerais examiner la question du rôle que jouent les rapports officiels, en tant que pratiques d’enquête et genre politico-scientifique. Plus spécifiquement il s’agit de voir quelle part ces documents prennent dans l’élaboration d’un cadre doctrinal des réformes de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR), en l’occurrence celles qui sont relatives au secteur dit de la « recherche et innovation ». Lire la suite de ce billet »
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mars 3, 2010
Présentation et discussion du rapport du CDHSS
La présentation que je vais faire vient en grande partie d’un texte que j’ai rédigé avec Laurence Giavarini pour l’association Sauvons l’Université (dont nous sommes membres) et qui peut être consulté sur le site de SLU[1]. Plusieurs textes de ce type ont été rédigés et signés par un ou plusieurs membres de l’association avec la mention « pour SLU », les textes ayant été approuvés par son CA. Lire la suite de ce billet »
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mars 3, 2010
Ce rapport ne tombe pas du ciel effectivement. Je vais, avec des mots différents et probablement plus concrets revenir un peu au départ sur ce qu’a dit Barthélémy. Je veux essayer de montrer rapidement dans quelle séquence politique et culturelle un tel rapport peut arriver. Lire la suite de ce billet »
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mars 3, 2010
Christian Topalov : Le débat est ouvert. Toutes les questions sont possibles, bien entendu, sur ce rapport. Je vous en prie monsieur. Lire la suite de ce billet »
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février 27, 2010
Outre le texte d’analyse du rapport du CDHSS : “Un coup de poignard dans le dos. Analyse du premier rapport d’étape du CDHSS”, par Elie Haddad (CR CNRS) et Laurence Giavarini (Mcf, université de Bourgogne), pour SLU,disponible à cette adresse : http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article3419, voici un second texte, qui consiste en une lecture commentée du même rapport, rédigée par Michel Barthélémy (CNRS, CEMS-IMM). Quant au rapport lui-même, il est accessible ici : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid50306/pour-des-sciences-humaines-et-sociales-au-coeur-des-universites.html. Lire la suite de ce billet »
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février 26, 2010
*ÉCOLE DES HAUTES ÉTUDES EN SCIENCES SOCIALES*
Les Politiques des sciences. Séminaire alternatif
*Neuvième séance: ***Le rapport Maurel: mise en conformité des SHS ?**
*(Observer la "modernisation" 3)*
Le "rapport d'étape" du Conseil pour le développement des humanités et
des sciences sociales mis en place par la ministre Valérie Pécresse et
présidé par Marie-Claude Maurel, directrice d'études à l'EHESS, offre
une vision de l'enseignement et de la recherche dans nos disciplines
que nous croyons très important de faire connaître et de discuter.
Nous nous efforçons actuellement d'organiser un débat avec des membres
de ce comité, mais ne pouvons pas encore en annoncer la date et les
modalités. La séance du 3 mars proposera une première approche de ce
document, nous espérons vivement qu'elle sera suivi d'une seconde, plus
contradictoire.
Modérateur : Christian Topalov
Intervenants: Michel Barthélémy (CNRS-CEMS) : « Logique des rapports
officiels et la
définition d'une situation homogène pour l'action publique »
Elie Haddad (CNRS-CRH) : « Présentation et discussion du rapport du
Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales »
Jacques Lautman (Université de Provence, ancien directeur scientifique
des SHS au CNRS) : « Analyser un rapport, ce n'est pas le
prendre au pied de la lettre. Pourquoi tant d'ignorance des réalités
et tant de hargne contre le CNRS ? »
le *mercredi 3 mars *de 17 à 19 heures à l'amphithéâtre, 105 boulevard
Raspail, Paris 6e
Un compte-rendu et un enregistrement de la séance seront disponibles
quelques jours après sur les carnets du séminaire
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février 18, 2010
La version audio de la 8° séance du séminaire consacrée à la précarité dans l’enseignement supérieur et la recherche est accessible ici :
http://www.archive.org/details/8SeanceSeminairePolitiquesDesSciencesEnqueteSurLaPrecariteDans
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février 18, 2010
Je suis très heureux d’introduire cette séance. Quand on a pensé au programme du séminaire, on a tout de suite songé qu’il fallait consacrer une séance à la question de la précarité et des précaires. C’est effectivement l’un des phénomènes les plus inquiétants des tendances actuelles de transformation de l’enseignement supérieur et de la recherche que l’on a pu constater depuis longtemps, notamment avec le développement de la recherche sur contrats de courte durée. Lire la suite de ce billet »
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février 18, 2010
Les difficultés relatives au recueil des données sur la précarité dans l’enseignement supérieur et la recherche publics
Pour introduire notre propos, on va revenir tout d’abord sur la genèse de ce projet qui est en fait lié à deux éléments[1]. Tout d’abord un contexte, qui est celui qu’a rappelé Sylvain Piron à l’instant, c’est à dire celui du développement de la recherche sur contrats depuis quelques années. Lire la suite de ce billet »
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février 18, 2010
Je vais vous raconter la petite histoire du questionnaire. Elle est révélatrice d’abord de sa signification et puis aussi elle donne des éléments sur les conditions de production de cette enquête qui ne sont évidemment pas anodines. Lire la suite de ce billet »
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