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Irrationalité

Le 24 janvier 2022, de 16h à 20h, Université de Lutèce, Amphithéâtre Lavoisier, Campus Saint-Germain-des-Prés, 45 rue des saints pères, Paris 6ème.

Le séminaire sera retransmis sur la chaîne de Politique des sciences.

L’irrationnel nous menace de tous côtés, si l’on en croit les analystes de l’air du temps. Et Covid aidant, depuis deux ans (et comme dans la chanson) ils sont venus, ils sont tous là : complotistes, antivax, wokistes, fanatiques, sectaires, postmodernes, radicaux plus ou moins libres, divers et variés, déconstructionnistes… En haut lieu, on sonne le tocsin: après ses ministres, le président lui-même nous alertait tout récemment des dangers à venir… Parmi ceux qu’on nomme les intellectuels, certains font profession de disséquer l’irrationalité en brandissant des catalogues de biais cognitifs; d’autres se donnent pour les chantres de Lumières que les irrationnels de toutes obédiences veulent éteindre. Venus d’Amérique, la dénonciation de l’irrationnel et l’éloge des Lumières ont trouvé ici leurs épigones; jacobinisme aidant, il s’agit même d’instituer chez nous des commissions pour ramener les braves gens à la raison…

La polémique est d’autant plus chaotique et cacophonique que les termes sont flous. Pourtant, la réflexion savante sur la raison n’est pas neuve, elle occupe la pensée depuis quelques siècles; sans exagérer, on pourrait même dire que la raison n’a cessé de s’émouvoir de ses ombres ou ses envers — ignorance, erreur, déraison, foi, superstition, folie, fanatisme, etc. — depuis cette crise des irrationnels dont le nom des protagonistes se perd dans la nuit des temps. De cette longue histoire dans laquelle nous nous inscrivons tous ceux qui aujourd’hui occupent le devant de la scène et s’auto-dénomment ‘rationalistes’ n’ont cure. « Raison », « Lumières » sont devenus leur label, « irrationalité » leur ennemi commun, et tout devient simple.

Les labels et les ennemis nous fatiguent. Le séminaire Politique des Sciences invite donc à discuter des sociologues et des philosophes dont l’exercice académique aborde directement la question de l’irrationalité. Qu’entendre par ce mot ? Y a-t-il des formes psychologiques et sociales de la séduction irrationnelle ? Qui est irrationnel et comment le devient-on ? Les sciences cognitives nous enseignent-elles vraiment que l’irrationalité est notre nature ?  L’irrationalité est-elle seulement en affaire cognitive, ou bien une question éthique ou politique ?

Introduction

Philippe Huneman, Philosophe, IHPST (CNRS)

L’irrationalité, entre psychopathologie et idéologie

Sarah Troubé, Psychologue clinicienne, Maître de conférences en psychologie clinique et psychopathologie, Université Côté d’Azur, LIRCES.

A partir du paradigme de la psychologie clinique et de la psychopathologie, nous reviendrons sur une question classique touchant au statut de l’irrationalité : souvent présentée comme une notion descriptive, décomposable en biais cognitifs et dont l’incarnation suprême se rencontrerait dans le délire, l’irrationalité masquerait sa nature et ses connotation idéologiques. Cependant, démasquer les usages du terme d’irrationalité comme appartenant au registre de la valeur risque de ne mener qu’à un relativisme stérile, si on ne cherche pas à approfondir davantage les tensions, inhérentes au concept d’irrationalité, entre psychopathologie et idéologie. Peut-on réellement comparer, par exemple, les certitudes inattaquables de certaines convictions idéologiques ou constructions conspirationnistes, et les certitudes rencontrées en psychopathologie ? Les apories auxquelles ont mené, en psychopathologie, toutes les tentatives pour forger un inventaire des critères de l’irrationalité nous serviront à questionner les usages contemporains de ce terme qui tentent d’exporter ses connotations cliniques au champ social et politique.

La crédulité en doute

Marion Vorms, Philosophe, Université Paris I Panthéon Sorbonne.

Il est commun d’observer que certaines informations, même si elles sont démenties ou leur source discréditée, continuent à nous influencer. Ce serait là une des bases de la force des rumeurs et de la persistance des fake news.

Le psychologue D. Gilbert (1991) affirme que, lorsque nous lisons ou entendons un énoncé, nous ne pouvons pas ne pas d’abord le croire. Gilbert et al (1990) prétendent ainsi montrer que même quand un énoncé est explicitement démenti, nous avons tendance, pour peu que notre attention soit détournée, à le retenir comme vrai.

Dans une étude expérimentale à paraître (Vorms et al 2022), nous avons repris le protocole de Gilbert en variant la plausibilité des énoncés. Nos résultats montrent que la tendance à la crédulité non seulement s’annule, mais encore s’inverse pour les énoncés peu plausibles : nous avons tendance à les rejeter, même quand ils sont ultérieurement confirmés.

Notre apparente crédulité n’est peut-être pas tant une tendance irrationnelle de l’esprit humain qu’une manière plutôt raisonnable, quoique faillible, de traiter les informations. Par contraste avec l’insistance courante sur l’irrationalité et les « biais cognitifs », notre démarche consiste à mettre au jour ce qu’il y a de rationnel dans des comportements apparemment irrationnels — et souvent délétères.

Gilbert, D.T., Krull, D.S., Malone, P.S. (1990). Unbelieving the unbelievable. Some problems in the rejection of false information. Journal of Personality and Social Psychology, 59(4).

Gilbert, D.T. (1991). How mental systems believe. American Psychologist, 46(2).

Vorms M; Harris A; Topf S; Hahn U (2022). Plausibility matters: A challenge to Gilbert’s “Spinozan” account of belief formation Cognition.

Complotisme et scientisme –  Les idées conservatrices incidentes de la profession et de l’idéal technoscientifique

Pierre France, Sociologue, Université Paris I Panthéon Sorbonne & Orient Institut, Beirut.

Que ce soit dans le cas du Covid 19 ou précédemment du 11-Septembre 2001, la science semble travailler sans cesse les discours subsumés sour le terme de « complotistes » : la mise en scène d’une autorité scientifique indiscutable venant de scientifiques de profession, discutant les « théories officielles », le recours à un formalisme scientifique, ou encore la croyance en des avancées vertigineuses de la science (en bien ou en mal) en sont autant de manifestations déjà largement soulignées. Pour aborder cette question, cette intervention se propose de partir d’un cas clairement circonscrit, celui de l’association française ReOpen911 – où se sont échangées des théories « alternatives » sur le 11-Septembre depuis 2006, où l’on croise autant de discours scientifiques que de profils de professionnels de la science ou d’ingénieurs.

À qui appartient le ciel ? L’astronomie en prise avec l’accaparement mercantile des orbites basses

Le 16 décembre 2021 à 16h-20h, amphi Lavoisier A, Centre universitaire des Saint-Pères, 45 rue des Saints-Pères, Paris 6ème. Diffusion en direct sur notre chaîne.

Des flottes composées de milliers mini-satellites en orbite basse terrestre (~300-500 km d’altitude) sont en cours de déploiement ou le seront bientôt. Ces services commerciaux promettent de connecter à Internet le monde entier. En guise de tête de gondole, le projet Starlink, filiale de l’entreprise SpaceX d’Elon Musk, illustre les méthodes et les objectifs mercantiles de ce segment de l’industrie spatiale relié au capitalisme numérique. Sa mise en place s’est réalisée à une cadence soutenue depuis 2018, et les caractéristiques techniques sont vertigineuses : entre autres, le service pourrait compter 12 000 satellites en fin de déploiement opérationnel vers 2025. Cet accaparement du ciel, s’il a emporté l’adhésion des premières dizaines de milliers d’abonnés anxieux de booster leur bande passante et des adeptes de la technolâtrie californienne, a néanmoins provoqué une pollution sans précédent du fait des sillons lumineux que laissent ces mini-satellites sur leurs passages. Ainsi, c’est la contemplation et l’observation du ciel qui seraient menacées par ces déploiements en marche forcée. En réaction, les communautés professionnelles et les amateurs d’astronomie se sont mobilisées pour alerter sur les impacts potentiellement désastreux de ces « méga-constellations » sur la pratique de l’astronomie — et au-delà, des usages de l’orbite basse, de plus en plus gênés par la prolifération des missions commerciales.

Image Gets “Starlinked”. Credit: DELVE Survey / CTIO / AURA / NSF. https://ciera.northwestern.edu/gallery/image-gets-starlinked/

Cette séance propose de faire le point sur ce problème rapidement devenu public. Cette séance alternera entre les diagnostics techniques sur le coût environnemental de ces infrastructures, les discussions autour des différents enjeux (technologiques, réglementaires, économiques, politiques, culturels, etc.) de leur développement, mais aussi les retours réflexifs sur les modes de mobilisation des professionnels et amateurs d’astronomie. Elle ouvrira aussi la réflexion sur les évolutions de notre rapport à l’environnement et au cosmos, et sur l’importance de défendre le ciel comme bien commun.

  • Faustine Cantalloube (CNRS) — « Les nouvelles pollutions du ciel »
  • Roland Lehoucq (CEA) — « Dommages collatéraux des constellations de satellites »
  • Éric Lagadec (Observatoire de la Côte d’Azur, Président de la SF2A) — « Une mobilisation scientifique internationale inédite »
  • Fabrice Mottez (Observatoire de Paris, rédacteur en chef de l’Astronomie) — « Les astronomes amateurs face à la pollution lumineuse du ciel »

Enquêtes difficiles, données sous contrôle ? Séminaire Politiques des sciences, 25 novembre

« Enquêtes difficiles, données sous contrôle ? Quelques aperçus des transformations matérielles et normatives dans la recherche en SHS. »

Jeudi 25 novembre de 16h30 à 20h30, Campus Jourdan de l’ENS, salle R1-07, 48 boulevard Jourdan, Paris 14ème. La séance sera retransmise en direct sur notre chaîne : https://www.youtube.com/watch?v=MSE8JrRByLQ.

Les sciences humaines et sociales (SHS) ont vu s’accumuler au cours des trente dernières années des tendances parfois contradictoires, entre banalisation de l’ethnographie, augmentation des corpus numériques, formes renouvelées de circulation des méthodes entre disciplines, mais aussi injonction à la protection des enquêtés « vulnérables » et formes bureaucratisées de l’éthique de la recherche (Institutional review boards et consent forms), augmentation des procès contre des chercheurs et chercheuses, appel à la science ouverte mais aussi à la protection des données sensibles… Si ces transformations ne concernent pas que les SHS, elles ont des effets bien particuliers sur celles-ci.

De quelle façon ces évolutions transforment-elles les formes de la recherche en SHS ? Le projet de cette séance est de faire part à la communauté scientifique d’un premier état des lieux — à poursuivre dans d’autres séances — des problèmes spécifiques qui se posent en SHS, des risques nouveaux qu’affrontent aujourd’hui les chercheurs et chercheuses, de l’importance de ne pas appliquer mécaniquement dans ces disciplines des formats issus du monde des sciences biomédicales et expérimentales, faute de quoi ce serait non seulement leur inventivité qui pourrait s’en trouver affectée, et avec elle la possibilité de décrire le monde, mais aussi, peut-être, la liberté académique.

  • Johanna Siméant-Germanos — La littérature et le journalisme bientôt plus libres de décrire le monde que les SHS ? Quand l’enchevêtrement d’injonctions contradictoires entrave la recherche.
  • Etienne Ollion — Faire une enquête à l’heure des données numériques.
  • Mathilde Tarif — À qui appartient-il de définir le risque des terrains d’enquête difficiles ?
  • Marwan Mohammed — L’irruption de la violence durant l’enquête et ses effets en matière de protection des données et des sources.

Reprise du séminaire

[Actualisation avec les vidéos.]

Après un an et demi d’interruption de « Politique des sciences », le séminaire Politique des science consacré à la politique des mathématiques a eu lieu le jeudi 21 octobre 2021 de 14h30 à 18h30 à l’Institut Henri Poincaré (11 Rue Pierre et Marie Curie, 75005 Paris), amphi Darboux. Il a été retransmis en direct sur la chaîne YouTube de Politique des sciences : https://youtu.be/1FIQv8iL6fM.

Il a été question du rôle du collectif en mathématiques, et les interventions sont à redécouvrir en cliquant sur les liens :

Bruno Andreotti — Présentation du Séminaire de politique des Sciences, https://youtu.be/besVC4pFtl8

Isabelle Gallagher — La communauté mathématique : des rêves à l’épreuve de la réalité, https://youtu.be/FmJIxDwI4Hk

Antoine Chambert-Loir — Bourbaki, mythe et pratique d’un mathématicien collectif, https://youtu.be/1MW57EZ_-VI

Catherine Goldstein — Et les autres ? Histoires et imaginaires,  https://youtu.be/OtBfC9sRkYs

Michel Broué — Mathématiciens et solidarité, abstrait et concret, https://youtu.be/eHe5JuAAXsA

L’objectif était de discuter de manière réflexive, à partir de leur pratique et de l’histoire, de l’articulation entre individu et collectif, des stars et des autres, de Bourbaki comme de Camille Noûs, des mythes qui innervent ce domaine, des mathématiciens exerçant leur solidarité…

Le séminaire Politique des sciences, créé à l’EHESS, existe depuis 2008 et est le seul séminaire réflexif sur nos métiers, en France. Il constitue une occasion de nous trouver, puis de nous retrouver, une fois par mois pour réfléchir collectivement à l’activité scientifique et à son articulation avec la sphère politique, au sens le plus large. Pendant les 18 derniers mois, le séminaire a servi à diffuser des informations et des réflexions analytiques sur la syndémie de SARS-CoV-2 :

Méthodes de sécurisation sanitaire et détermination du risque de transmission de SARS-CoV-2

Le 17 mai 2021 de 17h30 à 19h, sur la chaîne de Politique des sciences :  https://www.youtube.com/watch?v=ORXVRhFgVx0.

L’incertitude plane encore sur l’organisation d’une rentrée universitaire en présentiel, à l’automne. Pourtant, nous disposons désormais des moyens pour garantir un niveau de risque minime de contamination par le virus et ainsi de la capacité de mettre en place un plan de sécurisation sanitaire pour la prochaine rentrée.

L’objet de ce webinaire est de partir de questions très concrètes permettant graduellement de présenter l’état actuel des connaissances sur le rôle de la transmission par voie d’aérosol dans la diffusion épidémique. Vaut-il mieux enseigner dans le grand volume d’un amphithéâtre ou dans de petites salles, par petits groupes ? A quoi sert d’équiper les salles de cours d’un capteur de CO2 ? Tous les masques se valent-ils pour prévenir la transmission et peut-on les réutiliser ? Les cantines universitaires sont-elles aussi sûres qu’une salle de classe? Comment peut-on les sécuriser ? Faut-il ouvrir les fenêtres lorsqu’une salle est équipée d’une VMC? Les purificateurs d’air ont-ils une utilité ? Comment utiliser les tests de manière optimale ?

Dans un second temps, nous essayerons de comprendre pourquoi la transmission aéroportée n’a été reconnue par l’OMS et les agences sanitaires que depuis quelques jours, alors qu’elle constitue un fait scientifique difficilement réfutable depuis juin 2020. Pour autant, aucun investissement n’a encore été consenti pour mettre en œuvre les méthodes de sécurisation sanitaire disponibles depuis près d’un an. Nous tenterons en conclusion d’imaginer des articulations entre élaboration des savoirs, débat démocratique, décision politique et mise en œuvre pour faire face aux crises que notre société a à affronter.

Bruno Andreotti et Jacques Haiech


Preprint :
https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2021.05.04.21256352v1.article-info 

Vidéos précédentes sur le sujet :

https://youtu.be/t5nR5rSlF7Y 

https://youtu.be/x_HcZyz1pFQ

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Comment sécuriser les universités vis-à-vis de l’épidémie ?

Comment éviter de nouvelles vagues épidémiques sans restreindre ni les libertés publiques ni l’activité sociale ? Comment faire en sorte que les universités, ainsi que les autres lieux publics, ne participent pas à la circulation du virus ? Nous examinons ici l’état des connaissances sur les voies de contamination pour formuler des préconisations à mettre en œuvre de toute urgence. 

Le coronavirus se transmet principalement par voie respiratoire, directement ou après dépôt sur les mains. Une personne atteinte du Covid et symptomatique, émet en toussant des gouttelettes de salives entre 50 microns et 1 mm, chargées en virus. Les porteurs symptomatiques ou asymptomatiques émettent aussi des gouttes porteuses de particules virales en parlant ou simplement en respirant. Ces gouttes sont de beaucoup plus petite taille, entre la centaine de nanomètres, ce qui correspond à la taille du virus, et 5 microns. Ces deux types de gouttelettes ont des comportements hydrodynamiques différents. Les grosses gouttelettes produites par la toux retombent sur le sol après un vol de l’ordre du mètre. Lorsqu’on les respire, elles se déposent, du fait de leur inertie, sur les parois des voies respiratoires. Les petites gouttelettes produites par la toux, par la parole, par le chant ou par la respiration ont en revanche une faible inertie et suivent l’écoulement de l’air. En conséquence, elles peuvent rester suspendues en aérosol, entraînées par les mouvements turbulents de l’air. Lorsqu’on les respire, elles pénètrent profondément dans les voies respiratoires. Seules des gouttelettes de petites tailles peuvent ainsi aller jusqu’aux alvéoles pulmonaires. Une dizaine d’études de cas ont montré des contaminations par voie aérosol. Cela a été confirmé par des études sur des modèles animaux. On estime maintenant que 50% au moins des contaminations sont dues aux porteurs asymptomatiques, ce qui implique des gouttes transportées en aérosol. Du reste, 4 personnes sur 5 se montrent incapables de savoir précisément dans quelles circonstances elles ont été contaminées.

Pour ouvrir les universités sans en faire des lieux de contamination, la sécurisation doit d’abord porter sur les repas, pendant lesquels on enlève nécessairement le masque et où l’on parle. Les lieux de restauration collective et les cafétérias doivent être fermés temporairement, au profit de prises de repas légers en extérieur, sous des préaux ou sous des toiles tendues. Les toilettes présentent également des risques à limiter, du fait de la présence du virus dans les excréments. Tirer la chasse sans fermer la cuvette produit en effet une aérosolisation intense et c’est l’un des endroits où la contamination par le contact des mains avec le virus, puis avec le visage est le plus fréquent. Beaucoup ont le réflexe d’enlever le masque, comme pour une pause en extérieur. Les toilettes des universités sont généralement mal aérées et peu nettoyées. Il faut y remédier et effectuer un nettoyage plusieurs fois par jour.

Les personnels et les étudiants doivent être masqués en permanence dans tous les bâtiments des universités. Les masques n’ont pas le même degré de protection vis-à-vis des deux types de gouttelettes. Les plus grosses gouttelettes, émises par la toux, sont arrêtées par tous les types de masque. Au contraire, les petites gouttes peuvent passer entre les fibres d’un masque en suivant les filets d’air. Ainsi, les masques en tissu laissent passer un tiers des gouttes de 1 micron, les masques chirurgicaux 4% et les masques FFP2, médicaux ou non, moins de 2%. Ces chiffres sont ceux de masques bien plaqués au visage. Un masque chirurgical présentant des fuites autour du nez ou sur les joues n’a bien sûr pas cette capacité d’interception, mais se rapproche d’un masque en tissu.

Les salles de cours et les amphithéâtres posent un problème particulier, puisque la technocratie universitaire nie la possibilité même que le coronavirus puisse s’y transmettre, et de ce fait, n’a déployé aucun moyen permettant de quantifier les taux de transmission. Pour cette raison, mais aussi pour casser les chaînes épidémiques, il est primordial de tester massivement les personnels et les étudiants sur les campus, par des tests individuels ou collectifs. Dans la mesure où personne ne dispose de preuves d’une absence de transmission à l’Université, les raisonnements généraux sur la transmission par aérosol doivent l’emporter: il faut sécuriser les lieux collectifs. Cela commence par l’achat en masse de masques FFP2 non médicaux, à peine plus chers que les masques chirurgicaux, et bien plus protecteurs. Ils sont faciles à recycler et à reconditionner, par différentes méthodes permettant de supprimer le virus. Il faut donc former étudiants et personnels au nettoyage des masques. L’installation de purificateurs rapides à UV-C dans les locaux universitaires pourraient compléter le dispositif.

Il faut ensuite caractériser le niveau de ventilation de toutes les salles, à partir de mesures du taux de gaz carbonique, en occupation normale. Le CO2, comme les gouttelettes aéroportées, est émis pendant la respiration. On peut donc mesurer le volume d’air expiré par des personnes dans une pièce par l’écart entre le taux de CO2 dans la pièce et le taux usuel de CO2 dans l’atmosphère, 400 ppm. “ppm” signifie partie par million: 400 ppm de CO2 correspondent à une concentration de 400 molécules de CO2 pour un million de molécules d’air.  La concentration en CO2 est donc proportionnelle à la concentration en particules virales si un porteur asymptomatique se trouve dans la salle. Or, la probabilité d’être infecté par voie aérosol croît avec la concentration en particules virales et avec la durée d’exposition. Le taux de transmission du virus sera donc d’autant plus faible que le taux de CO2 reste proche de la valeur extérieure. La ventilation, qu’elle soit mécanique, par des VMC, ou naturelle, par des fenêtres, remplace l’air vicié par de l’air frais. L’enregistrement du taux de CO2 pendant les cours permet donc de quantifier le niveau de transmission par voie aérosol. Il doit être généralisé pour avoir en quelques jours, une cartographie complète du niveau de ventilation de toutes les salles.

Améliorer la ventilation, en réglant les VMC, par l’ouverture de porte, ou par l’ouverture périodique de fenêtres, permet en pratique d’abaisser significativement le taux de CO2 et donc la transmission aéroportée. Ainsi, si un amphithéâtre monte à 1400 ppm de CO2, ce qui est fréquent, et qu’on parvient à l’abaisser à 600 ppm, ce qui est relativement facile, on divise par cinq, au moins, le taux de transmission. Insistons sur le fait que les normes de ventilation ont été édictées dans le code du travail pour éviter d’être incommodés par des odeurs corporelles. Ces normes ne correspondent en aucun cas à l’exigence de réduction de la transmission par voie aérosol.

Enfin, si la ventilation est déficiente, des purificateurs d’air à filtre Hépa doivent être installés. En substance, il s’agit de faire circuler l’air intérieur au travers de filtres au moyen de petits ventilateurs silencieux. Les filtres Hépa, d’usage courant dans les transports collectifs comme dans le bâtiment, fonctionnent exactement comme un masque. Des modèles peu coûteux à assembler ont été conçus à Yale, à Harvard et par l’institut Max Planck. Les filtres Hepa doivent être entretenus et ne doivent pas rester plusieurs semaines sans être utilisés, faute de quoi ils peuvent avoir des émissions problématiques.

Les coûts de ces mesures sont modiques: 2 € pour produire les 10 masques FFP2 nécessaires à une personne pour 2 mois, un peu moins de cent euros pour les capteurs enregistreurs de CO2, deux cents euros pour un purificateur d’air et une cinquantaine d’euros pour équiper une place d’un aspirateur viral dans un lieu de restauration collectif. L’Allemagne a débloqué 500 millions d’euros pour améliorer la ventilation des lieux publics. Il est temps que l’Etat investisse, ici aussi, pour notre avenir.

 

Bibliographie

Sécuriser le milieu scolaire:

Risk Reduction Strategies for Reopening Schools (Harvard)
Healthy Buildings (Harvard)
Qualité de l’air dans les écoles en France
The Swiss Cheese Model of Pandemic Defense

Transmission en aérosol:

Airborne transmission of SARS-CoV-2 (Science)
Mounting evidence suggests coronavirus is airborne — but health advice has not caught up (Nature)
The risk of infection is in the air (Technische Universität Berlin)
It Is Time to Address Airborne Transmission of Coronavirus Disease 2019 (Clinical Infectious Diseases)
Reducing transmission of SARS-CoV-2
COVID-19 Is Transmitted Through Aerosols. We Have Enough Evidence, Now It Is Time to Act
Un salón, un bar y una clase: así contagia el coronavirus en el aire
Coronavirus spreads through the air as aerosol, 230 scientists write in open letter to World Health Organization

Etude de cas:
Transmission of SARS-CoV-2 by inhalation of respiratory aerosol in the Skagit Valley Chorale superspreading event. (Indoor air)
Aerosol and surface contamination of SARS-CoV-2 observed in quarantine and isolation care (Scientific reports)
COVID-19 Outbreak Associated with Air Conditioning in Restaurant, Guangzhou, China, 2020
Mechanistic Transmission Modeling of COVID-19 on the Diamond Princess Cruise Ship Demonstrates the Importance of Aerosol Transmission
Large SARS-CoV-2 Outbreak Caused by Asymptomatic Traveler, China
Aerodynamic analysis of SARS-CoV-2 in two Wuhan hospitals
Community Outbreak Investigation of SARS-CoV-2 Transmission Among Bus Riders in Eastern China
Community and Close Contact Exposures Associated with COVID-19 Among Symptomatic Adults ≥18 Years in 11 Outpatient Health Care Facilities
Superspreading Event of SARS-CoV-2 Infection at a Bar, Ho Chi Minh City, Vietnam
Coronavirus Disease Outbreak in Call Center, South Korea 

Distribution de tailles de gouttes:

Modality of human expired aerosol size distributions

Aerosol persistence in relation to possible transmission of SARS-CoV-2

Particle sizes of infectious aerosols: implications for infection control (The Lancet).
The airborne lifetime of small speech droplets and their potential importance in SARS-CoV-2 transmission
Estimation of airborne viral emission: Quanta emission rate of SARS-CoV-2 for infection risk assessment

Infection par des particules virales aéroportées:
The Infectious Nature of Patient-Generated SARS-CoV-2 Aerosol
Viable SARS-CoV-2 in the air of a hospital room with COVID-19 patients

Coronavirus Disease 2019 Patients in Earlier Stages Exhaled Millions of Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 Per Hour

Fraction de contamination asymptomatique:

Transmission heterogeneities, kinetics, and controllability of SARS-CoV-2

Calculer le risque d’infection:

Covid-19 – Calculating aerosol infection risk yourself

Model Calculations of Aerosol Transmission and Infection Risk of COVID-19 in Indoor Environments

Hydrodynamique des aérosols:

Towards improved social distancing guidelines: Space and time dependence of virus transmission from speech-driven aerosol transport between two individuals

Short-range airborne route dominates exposure of respiratory infection during close contact

Etudes sur modèle animal:
SARS-CoV-2 is transmitted via contact and via the air between ferrets.

Pathogenesis and transmission of SARS-CoV-2 in golden hamsters
Defining the sizes of airborne particles that mediate influenza transmission in ferrets.

Purificateurs d’air en KIT:

Harvard — Portable Air Cleaners (Harvard)
Yale — Low cost DIY air purifiers (Yale)
https://mpic.de/4802097/mpic_doku_lueftung__english_25112020.pdf 

Toilettes:

Le coronavirus SARS-CoV-2 peut-il s’attraper en allant aux toilettes ?

Masques: 

Recyclage des masques FFP2 : Stanford publie des éléments de décision 

Le bon port du masque, garant de son efficacité
Respiratory virus shedding in exhaled breath and efficacy of face masks

Contamination dans les universités états-uniennes:

Tracking the Coronavirus at U.S. Colleges and Universities

Utilisation des UVC pour dénaturer le virus et tuer les bactéries:

Far-UVC light (222 nm) efficiently and safely inactivates airborne human coronaviruses. (Scientific report)
UV air cleaners and upper-room air ultraviolet germicidal irradiation for controlling airborne bacteria and fungal spores (J. Occup. Environ. Hyg.)

Ventiler:

Effect of ventilation improvement during a tuberculosis outbreak in underventilated university buildings
Note d’alerte du conseil scientifique COVID-19 (22 septembre 2020)
Effects of ventilation on the indoor spread of COVID-19 (Journal of fluid mechanics)
How to use ventilation and air filtration to prevent the spread of coronavirus indoors. (The conversation)
How can airborne transmission of COVID-19 indoors be minimised? (Environment International)
Back to Normal: An Old Physics Route to Reduce SARS-CoV-2 Transmission in Indoor Spaces (ACS Nano)
Préconisations pour améliorer la ventilation de bâtiments existants (air.h)
Ventilation (CDC)

Superspreading et transmission en aérosol:

Superspreading events suggest aerosol transmission of SARS-CoV-2 by accumulation in enclosed spaces

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25-26 septembre : deux jours de réflexion prospective pour l’ESR à l’initiative de Rogue et Politiques des Sciences

Initié le 20 mars dernier au début du confinement, l’appel “Refonder l’Université et la Recherche pour retrouver prise sur le monde et nos vies”, signé par 7300 personnes, appelait à des assises de la refondation universitaire 6 mois après. Le collectif RogueESR a finalement retenu la date du 25-26 septembre, sans savoir à l’époque qu’elle coïnciderait avec l’examen par l’Assemblée Nationale de la loi de programmation pour la recherche, à laquelle il s’agit d’opposer un contre-horizon à défendre et à promouvoir dans les mois et les années à venir.

Les trois demi-journées de ce travail de prospective, co-organisées par le collectif RogueESR et l’équipe du séminaire Politique des sciences, auront finalement lieu à l’Institut Henri Poincaré, 11 Rue Pierre et Marie Curie, Paris 5ème (Amphithéâtre Hermite). Elles feront l’objet d’une captation vidéo et d’une retransmission en direct. Les vidéos resteront consultables ensuite, en haute définition. Pour des raisons évidentes de protocole sanitaire, l’amphithéâtre ne sera occupé qu’au tiers de sa jauge ordinaire, soit 50 personnes. Merci de nous faire savoir par retour de mail à quelles demi-journées vous souhaitez assister.

Autre point, au passage : le programme de la nouvelle saison qui s’ouvre est en cours de finalisation. Nous le publierons sur ce carnet dès qu’il sera prêt.

25 septembre

Après-midi

14h : Introduction – RogueESR

14h15-15h30 : Parole scientifique et parole experte: enjeux démocratiques

Barbara Stiegler 

Emmanuelle Huver, Marc Debono, Didier de Robillard (en visio; sous réserve)

16h00-17h15 : Pratiques universitaires en temps de crise démocratique et environnementale

Finalités et les modalités de notre enseignement: Véronique Durand

Recherche et Workday for Future: Vincent Guillet 

Sciences Citoyennes: Aude Lapprand

Labo1point5

17h15-18h : Un nouveau modèle de publication scientifique

Exposé introductif: Johan Rooryck puis discussion

18-18h45: La division du travail scientifique

Exposé introductif : Romain Brette “Un autre laboratoire est possible” puis discussion

26 septembre

Matin

9h : Introduction

Mot de soutien de Wendy Brown (en vidéo asynchrone)

Les conditions de l’autonomie étudiante

Exposé introductif : Hugo Harari-Kermadec (ACIDES) puis discussion

Quelles carrières dans l’enseignement et la recherche?

Exposé introductif : Philippe Stamenkovic puis discussion (visio)

Après-midi

14h -16h: Restaurer la collégialité dans les instances

Julien Gossa et discussion avec la salle

Questions de financement

Exposé introductif : RogueESR ; intervention des Facs et Labos en Lutte (sous réserve)


Le séminaire Politique des sciences est animé par Bruno Andreotti (université de Paris), Olivier Berné (CNRS), Jacques Haïech (université de Strasbourg), Arnaud Saint-Martin (CNRS), Johanna Siméant-Germanos (ENS).

Rédaction

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Penser la pandémie (partie IV) : L’Université, l’expert et la chloroquine

La quatrième et dernière vidéo co-produite avec le séminaire Politique des sciences sur l’épidémie du coronavirus porte sur les rapports entre la science et l’expertise. Nous examinons, en partant de l’affaire de la chloroquine, comment la pandémie a révélé et amplifié les dysfonctionnements de l’Université et de la recherche. Vous trouverez la vidéo complète à l’adresse suivante :

Cinq sections sont visionnables de manière indépendante. N’hésitez pas à les partager :

Section 1 : Refonder l’université

https://youtu.be/ERD3TjWz5g4

Section 2 : L’affaire de l’hydroxychloroquine

https://youtu.be/J2yKAVsrIDA

Section 3 : La dérégulation des publications

https://youtu.be/9tpe1NQP1_Q

Section 4 : Le règne de l’expert

https://youtu.be/_LS693aUs20

Section 5 : Réinstituer l’Université et la recherche

https://youtu.be/pfMpEaC7D3w

Pour une bibliographie plus exhaustive, cliquez ICI.

 

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Penser la pandémie (Partie 3) : La société masquée

Dans les deux premières vidéos, diffusée le 26 avril et le 9 mai, nous avons envisagé la pandémie du Covid-19 à l’échelle macrosociale. Aujourd’hui, il s’agira plutôt de réfléchir aux types d’individus que postulent les politiques publiques actuelles, comme aux comportements et aux façons de penser qui, à notre échelle personnelle, seraient les plus à mêmes d’incarner des réponses réfléchies et solidaires à la crise. Nous aborderons les problèmes que posent le confinement, l’usage des masques et des tests, qui questionnent l’exercice de notre liberté et de notre responsabilité dans le cadre de rapports ambivalents avec un Etat tout à la fois omniprésent et impuissant.

La vidéo comprend des citations des textes suivants :

https://www.lrb.co.uk/blog/2020/may/leviathan-in-lockdown

https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/may/13/state-collapse-social-order-coronavirus-britain

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Panser la Pandémie (partie 2)

Dans notre première vidéo diffusée le 26 avril, nous avons reconstitué la chronologie de la pandémie de coronavirus et présenté les faits scientifiques saillants connus à l’époque pour les confronter ensuite à la gestion politique de la crise. Aujourd’hui, nous allons adopter une approche historique pour souligner le fait que l’épidémie ne se réduit pas à sa composante biologique : elle est aussi une pathologie sociale, économique et politique. Il s’agit de reconstituer ce qu’aurait pu être une mise en débat démocratique et informée des différentes stratégies, en partant de savoirs pluridisciplinaires, de l’expérience commune mais aussi en tenant compte de l’inconnu auquel nous confronte le Covid-19.

Penser la pandémie (annexe de la partie 2) : La mort, plus nue que la vérité :

Sources :

https://www.mediapart.fr/journal/culture-idees/120420/stephane-audoin-rouzeau-nous-ne-reverrons-jamais-le-monde-que-nous-avons-quitte-il-y-un-mois

COVID-19 : fragments biopolitiques.

https://usbeketrica.com/article/produire-des-transformations-a-la-hauteur-evenement?fbclid=IwAR3inaJgxEpDyvX0CeQq_rocmPjWCaz4_OpT-vxzSHUMw9AqBOabcvyjaWI

https://www.lequotidiendumedecin.fr/actus-medicales/sante-publique/allegement-du-confinement-le-pr-delfraissy-pose-des-conditions-lacademie-emet-des-reserves

https://laviedesidees.fr/Sortie-de-confinement-ou-la-somme-de-tous-les-dangers.html

https://reporterre.net/Coronavirus-apprendre-de-l-experience-du-Sida

https://stop-postillons.fr/#comment-en-fabriquer

https://www.ft.com/content/1e390ac6-7e2c-11ea-8fdb-7ec06edeef84

https://histcompta.hypotheses.org/488

https://www.lefigaro.fr/flash-actu/coronavirus-l-epidemie-est-elle-inexorable-ineluctable-ou-inevitable-20200307

Comment on met un masque : https://twitter.com/brutofficiel/status/1255384822324719616

Raoult anti théorie : https://www.lepoint.fr/invites-du-point/didier_raoult/didier-raoult-pourquoi-la-science-ne-peut-predire-de-catastrophe-03-03-2016-2022639_445.php

Inarrêtable : https://twitter.com/Gjpvernant/status/1234497626655072256

Imperial : https://twitter.com/Gjpvernant/status/1252360477092409352

https://www.lesoir.be/296870/article/2020-04-25/4-11-et-18-mai-la-belgique-se-prepare-au-deconfinement

Cadavres au transpalette : https://www.mediapart.fr/journal/france/250420/opacite-et-rates-dans-les-coulisses-de-la-morgue-geante-de-rungis

Réplique Hokaido : https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/video-reconfinement-a-hokkaido-comment-la-situation-s-est-degradee_3932617.html

Diagramme des tests cliniques :

https://www.thelancet.com/journals/landig/article/PIIS2589-7500(20)30086-8/fulltext?utm_campaign=tlcoronavirus20&utm_source=twitter&utm_medium=social

Extraits vidéo Spectaculaires de Raoult :

https://twitter.com/cliquetv/status/1254846495578349575

(OMS): “Immunity passports” in the context of COVID-19”

https://www.who.int/news-room/commentaries/detail/immunity-passports-in-the-context-of-covid-19

Avis du Conseil scientifique :

https://solidarites-sante.gouv.fr/actualites/presse/dossiers-de-presse/article/covid-19-conseil-scientifique-covid-19

Dessin:

https://pbs.twimg.com/media/EUXSp2YXQAQkT_H.jpg:large

https://pbs.twimg.com/media/EWIBtCKXQAYae9K.jpg

Sur l’hôpital :

la France a réduit continûment ce nombre et qu’elle a même “perdu” (économisé” serait un terme plus juste) 69 000 lits entre 2003 et 2017 (https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/es2019.pdf p. 23

Diapo pour la France

http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/tend/FRA/fr/SH.MED.BEDS.ZS.html

Pour l’Allemagne :

http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMTendanceStatPays?codeTheme=1&codeStat=SH.MED.BEDS.ZS&codePays=DEU&optionsPeriodes=Aucune&codeTheme2=1&codeStat2=x&codePays2=FRA&optionsDetPeriodes=avecNomP&langue=fr

Pour les Etats-Unis

http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMTendanceStatPays?codeTheme=1&codeStat=SP.POP.GROW&codePays=USA&optionsPeriodes=Aucune&codeTheme2=1&codeStat2=x&codePays2=FRA&optionsDetPeriodes=avecNomP&langue=fr

Pour la Chine

http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMTendanceStatPays?codeTheme=1&codeStat=SP.POP.GROW&codePays=CHN&optionsPeriodes=Aucune&codeTheme2=1&codeStat2=x&codePays2=FRA&optionsDetPeriodes=avecNomP&langue=fr

L’Italie

http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMTendanceStatPays?codeTheme=1&codeStat=SP.POP.GROW&codePays=ITA&optionsPeriodes=Aucune&codeTheme2=1&codeStat2=x&codePays2=FRA&optionsDetPeriodes=avecNomP&langue=fr

https://pubs.acs.org/doi/10.1021/acsnano.0c03252 montre qu’un masque homemade mixte coton (600TPI)+ soie/mousseline de soie filtre quasiment pareil (ou même légèrement mieux) qu’un masque N95 (FFP2).

https://www.npr.org/sections/goatsandsoda/2020/04/22/840146830/adding-a-nylon-stocking-layer-could-boost-protection-from-cloth-masks-study-find?t=1587998450944

Ephad et dividendes : https://www.nouvelobs.com/economie/20200429.OBS28133/le-geant-des-ehpad-korian-a-programme-54-millions-d-euros-de-dividendes-malgre-le-desastre-sanitaire.html

Un article sur l’histoire des hospices et maisons de retraites :

https://www.cairn.info/revue-gerontologie-et-societe1-2007-4-page-169.htm#

Déclaration sur les masques : https://twitter.com/brutofficiel/status/1255578540025753600

« Ce que révèle cette pandémie c’est qu’il est des biens et des services qui doivent être placés en dehors des lois du marché. » Emmanuel Macron, 12 mars 2020.

Stratégie suédoise : https://www.nature.com/articles/d41586-020-01098-x

Hyginénisme : https://laviedesidees.fr/Le-siecle-des-hygienistes.html

Bibliographie

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Twitter. « (1) fonctionnairerequisitionnée sur Twitter : “@Gjpvernant @Leothelast07 Pour moi ça veut tout dire !!! https://t.co/yQ1T7BlNNw” / Twitter ». Consulté le 29 avril 2020. https://twitter.com/sivadierjulie/status/1254026804651753472.

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Twitter. « (1) J-Philippe Hidalgo sur Twitter : “Beau travail d’investigation de #PatrickCohen , qui lève le voile sur la vraie capacité des lits de réanimation en 🇩🇪et en 🇫🇷 « Les capacités de l’🇩🇪 n’étaient pas 5 ou 6 fois plus grandes, il y avait une forme de trompe l’œil! ». 🇩🇪 20 000 🇫🇷 18 800 https://t.co/oMvSnwGguv” / Twitter ». Consulté le 29 avril 2020. https://twitter.com/jeanphihidalgo/status/1253776356720160771.

Twitter. « (1) Mathieu M.J.E. Rebeaud, ½PhD #StayTheFuckHome sur Twitter : “@FZores @PotardDechaine @Le___Doc @fluidloading Tu parles de trucs comme ça Florian? https://t.co/FQM6t0u4nd” / Twitter ». Consulté le 29 avril 2020. https://twitter.com/damkyan_omega/status/1240420281237282816.

Twitter. « (1) Mathilde Larrere sur Twitter : “(reçue par une voie amicale donc je ne sais qui créditer) https://t.co/UbVZtQg1l2” / Twitter ». Consulté le 29 avril 2020. https://twitter.com/larreremathilde/status/1253638052225974272.

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