École des Hautes Études en Sciences Sociales
Séminaire « Politiques des sciences » 2010-2011
Cinquième séance:**Observer la “modernisation”*
*La novlangue du nouveau management public*
jeudi 27 janvier de 17h à 19 h, salle M. et D. Lombard, 96 boulevard
Raspail, Paris 6e
*Intervenants
*Pierre Encrevé* (EHESS): « Le vocabulaire de l'”autonomie” de la recherche est-il une novlangue ? »
*Anne Both* (Idemec – UMR 6591 CNRS-université Aix-Marseille): «”ça,
faut pas le dire comme ça”. Retour ethnographique sur la symbiose entre
communication et management»
*Modératrice *: Sophie Desrosiers
Accompagnant la “modernisation” de l’université et de la recherche,
textes et discours officiels imposent progressivement nombre de mots
(maux ?) venus d’ailleurs, tandis que d’autres termes d’usage courant
voient leur sens infléchi. Pourquoi cette novlangue ? Comment
fonctionne-t-elle ? Que véhicule-t-elle ? Et comment peut-on y résister
? En vue de lancer le débat, un linguiste bon connaisseur de la langue
de la République, et une ethnologue ayant fait son terrain dans une
agence de com nous feront part de leurs points de vue sur la question.
Comptes-rendus et fichiers audio des séances de l’année 2009-2010 et des
séances précédentes de l’année en cours sont disponibles sur
http://pds.hypotheses.org
Et après ?
*Sixième séance, 10 février :
La parole est aux élus des instances de l’EHESS *
*Intervenants*: Divers membres du CA, du CS, et du CTPCE qui feront le
bilan des dernières réunions.
Le débat sera organisé autour de trois thèmes:
1/ Conséquences présentes et à venir du passage au RCE.
2/ quelle réflexion et quelle action collectives au sein des
instances de la part de ceux qui ne partagent pas la philosophie des
réformes.
3/ LABEX, EQUIPEX et la suite.**
*Modérateur*: Robert Descimon*
*Septième séance, 24 février: Recherche et société
**« De l’inégalité des moyens accordés aux premiers cycles de
l’enseignement supérieur au développement de la précarité dans
l’enseignement supérieur et la recherche »*
*Intervenants*
*Pierre Dubois *(Sociologue, chercheur au CNRS de 1969 à 1980,
professeur de 1980 à 2008 dans 3 universités (Lille 3, Paris 10
Nanterre, Marne-la-Vallée). En retraite depuis novembre 2008, tient le
blog « Histoires d’universités » http://blog.educpros.fr/pierredubois/)
: « Sortir le cycle Licence de l’université et créer des Instituts
d’enseignement supérieur »
* *Isabelle Clair* (chargée de recherche en sociologie au CNRS,
laboratoire CRESPPA-GTM (UMR 7217), Paris.) et *Annick Kieffer*
(ingénieure de recherche en sociologie au CNRS, laboratoire CMH (UMR
8097), Paris) : « Les suites de l’Enquête Précarité : un livre pour
dénoncer la précarisation des personnels et des savoirs »
*Modérateur *: Michel Barthélémy
Deux axes principaux pour cette séance : Pierre Dubois présente une
approche globale de l’enseignement supérieur tant du point de vue des
études, organisées en deux niveaux : le cycle de licence, rassemblant
l’ensemble des formations actuelles de niveau bac+3 : CPG, STS, DUT,
licences générales, en-dehors de l’université, et celui des masters et
doctorats, effectués au sein de l’université, que de celui des
enseignants : non titulaires d’un doctorat au niveau licence, et
docteurs au niveau supérieur, le seul directement concerné par
l’association active de la recherche à la formation même.L’unité entre
ces deux niveaux principaux étant assurée par un corps professoral
recruté parmi les titulaires d’une agrégation. De leur côté, à partir
d’une enquête sur la précarité dans l’enseignement supérieur et la
recherche, Isabelle Clair et Annick Kieffer analysent le phénomène de la
précarité de plus en plus perçu comme un mode normal de la structure de
l’emploi scientifique. Elles soulèvent plusieurs aspects liés à ce thème
et à sa valorisation et justification dans le discours public.
*Huitième séance, 10 mars*
*”Nouvelle production du savoir et formation des communautés
scientifiques dans les rapports Nord/Sud”*
*Modérateur* : Michel Agier